Ressources et idées pour une école flexible
Peut-être avez-vous passer le #gettychallenge , proposé par le Getty Museum de Los Angeles, qui propose aux confinés de reproduire de célèbres tableaux tout en restant chez eux? Ici, ça m'a donné une idée pour la continuité pédagogique : faire participer mes élèves tout en leur faisant un peu d'histoire des arts au passage. Pour… Lire la suite Getty Art Challenge
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En ces temps troublés de confinement, l'heure est à l'innovation pour permettre à nos petites têtes blondes/brunes/rousses de pouvoir garder un pied dans l'école. Pour ce faire, nous avançons avec plusieurs contraintes : Les parents ne sont pas tous disponibles (et oui, certains travaillent encore par exemple). Dans tous les cas, ils ne peuvent assumer… Lire la suite Capsules Youtube et continuité pédagogique
Si j'étais une personne concise et efficace, ce bilan pourrait tenir en 3 mots : GÉNIAL, ON ADORE ! Mais comme je suis du côté longues digressions et précisions plus ou moins utiles de la force, je vais plutôt vous en faire une grande tartine 🙂 Point n°1 : La classe mutualisée, pourquoi? A l'origine,… Lire la suite Classe mutualisée : bilan
Pour entraîner nos élèves à la conjugaison des verbes au présent (verbes en ER, IR DRE, et verbes à particularités - voir cet article), voici quelques petits rituels qui seront complétés au fil du temps : Conjugo defi - verbes à particularités Conjugo defi - verbes réguliers
Lors de cette troisième période de notre année "nature", nous sommes partis à la montagne (Bah oui, on aurait du être en classe de neige cette semaine, mais aléas du direct, ce projet est tombé à l'eau). Depuis ce début d'année, nous avons remarqué que nos élèves avaient un certain nombre de lacunes en ce… Lire la suite Petit livre : les animaux de la montagne
Réinvestir les notions vues en grammaire lors des dictées et se relire efficacement est une vraie plaie pour nos CE2. Ils ne s'astreignent pas à cette mécanique rigoureuse, méthodique et laissent sur leurs jolis cahiers de grosses erreurs. Pour y remédier, je vais mener avec eux une séquence méthodologique sur la relecture, pour mettre en… Lire la suite Pour corriger ses dictées – Protocole de relecture
Une collaboration au top ce soir : Emilie, après avoir choisi d'utiliser les docs de grammaire CE1, a décidé de retaper les textes de la méthode RETZ , réussir son entrée en grammaire au CE2, d'y associer quelques questions de lecture afin qu'ils puissent être lus et réalisés en autonomie. Et comme nous sommes chanceux,… Lire la suite Grammaire CE2 : textes Retz
Lors de la première période, nous avons travaillé sur une des versions de l'histoire du livre de la jungle (dans le cadre de notre période sur le thème "Forêt tropicale"). C'est une version de Véronique Ovaldé,assez peu enfantine, et les illustrations très graphiques ont permis à nos CE2 d'y plonger avec plaisir. Il est publié… Lire la suite Lecture suivie : Le livre de la jungle
2 après-midis par semaine, nous mettons en place des ateliers du lire/écrire. A raison de 2x1heure, et 4 ateliers, avec 4 niveaux chacun les élèves effectuent 4 activités différentes de 30 minutes. Autrement dit, chaque semaine chaque élève effectue 4 ateliers : Lecture suivie (séance guidée avec un enseignant) Stratégie de lecture (séance guidée avec… Lire la suite Une année de jogging d’écriture
Pour le centre d'arts visuels, nous avons lancé pour la première fois il y a quelques semaines nos élèves sur une activité de peinture en autonomie. Faire peindre les élèves, par 2 dans le couloir, en leur laissant le matériel (pot d'encre gel, pinceaux etc...) à manipuler en autonomie, à nettoyer, ranger, le tout sans… Lire la suite Centre d’Art : peindre en autonomie
